小盒子
大世界
为培养幼儿对品格绘本的兴趣，开阔幼儿的阅读视野，促进幼儿想象创造、语言表达和动手能力的发展，分享幼儿的认知和情感世界，从“做一个故事”开始去认识书、爱上书，爱上阅读。我园举办了“品格绘本故事盒、巧手妙趣多”绘本故事盒创作校园系列比赛活动。
什么是故事盒?
将教材中的平面故事以情景、立体的方式，通过动手操作在盒子里进行展示。
为什么制作故事盒？
让平面的故事人物形象变得立体而鲜活，帮助幼儿在操作中动脑、动手、动口，让幼儿大胆仿编及创编故事，发展幼儿的创造性思维，激发了幼儿的讲述热情。
种类多样的故事盒
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指尖灵动 创意无限
本次通过教师创作品格故事盒，提高教师对品格绘本的选择能力，增强教师对品格素材点的挖掘能力，进一步锻炼教师的专业技能技巧。
故事角色与场景立体逼真，颜色鲜艳，还原度高。
颜色搭配和谐，作品精致，精细度高。
整体的美观度高，符合幼儿的审美情趣。
选材新颖，立意独特，制作材料与众不同，具有新意。
操作性强，有益于幼儿发展，能让幼儿进行操作摆弄，做到“做”与“用”相结合
教师们制作的故事盒教育性强，符合所在幼儿年龄段特点，核心品格突出。
教师们利用各种手段多种材料，制作颜色鲜艳的故事盒，所有涉及的故事人物、图片都是手绘进行的。人物场景立体，精美，还附上了教师自己改编的故事书。
故事书与故事盒匹配度高，故事书针对幼儿年龄特点进行改编。
趣味评价 获益匪浅
本次“品格故事盒制作”评比活动，展现了教师专业的技能技巧，凸显了教师对幼儿年龄特点的理解，对核心品格的挖掘，向我们展示了开心教师优秀的专业能力。
介绍我的故事盒
观摩学习 提炼汲取
文字撰稿：徐启瑛
排版制作：杨燕
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