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计算机实验室实****报告-报告
随着社会的发展,科技的进步,作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会,知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用,计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径,与此同时,单位技术成本也逐年有了明显的下降,然而办公室里的人事费用却不断增加。而我学的就是计算机专业,进入大学3年多了,学了不少的理论知识。今年的2月23日到3月14日为我们大四学生的实****时间。每个人都选择了自己的地方进行实****而我选择的是在我校计算机学院的实验室进行实****我们学院的基础实验室分为微机原理实验室、接口结束实验室等,另还有一些专业实验室,包括信息电器实验室、JAVA技术实验室、嵌入式系统实验室、单片机实验室等。学院的实验室平台为我们创超了一个良好的学****环境,对我培养我们的实践动手能力及创新能力有着巨大的作用。通过此次实****我对自己的专业有了更全面、更深入的认识,看到了自己专业知识上的不足,同时也提高了自己的观察分析、交流沟通、组织协调等能力。最重要的是让我们与社会接轨的距离变得更进了一步。
此次实****通过老师的指导和参阅了一些资料,我了解到信息电器实验室主要由三部分组成:交换机真实研发系统;高端嵌入式研发系统;PDA模拟与研发系统。该实验室基于自主设计,它把工程技术应用中的开发环境与我们的专业知识体系紧密结合,形成了有一定特色的真实实验环境。JAVA技术实验室可以为我们提供分布式网络系统的资源管理、 Java服务器端的编程框架模式、中间件技术、Java组件技术、Java安全技术的研究等。根据我们技能学****的需要,它开设了三个层次的教学内容,满足我们由入门到提高的要求,以及培养我们的实际应用开发能力。让我们受益匪浅。另外我了解到实验室建设的基本思路是”二化三层次”.中心化:面向全校的基础课程实验教学和相同相近实验课程归并整合为校级实验中心,可以挂靠某个系运行管理; 一体化:有条件的系要根据实际情况将现有的教研室与实验室合并于一体,二块牌子一套班子。三层次:第一层次:面向全校开放的公共服务体系:跨院跨学科的基础课或专业基础课校级实验教学中心;第二层次:原则上为一个或几个学院开设专业基础课实验教学的院级中心实验室;第三层次:专业实验室。专业实验室分为教学与科研两个体系。
在体制上要力求做到:四位一体、模块组织、因人设所。四位一体:专业建设、课程建设、学科建设、实验室建设。模块组织:按研究方向(长期、稳定、特色明显)、学术带头人、梯队、研究生构建模块,进行项目论证和建设
在刚进入这个专业时候我就从朋友那了解到嵌入式在如今社会中的重要性,以及其发展程度和速度。所以我一直以来就对嵌入式特别感兴趣,自然的这次实****我就把嵌入式系统实验作为了主要实****内容在该实验室,我们可以进行一些嵌入式系统软件与硬件的开发。本实验室以基于ARM7内核的32位ARM微控制器为对象,主要采用我们计算机学院自主开发的CS-II型嵌入式ARM实验箱为教学实验平台,同时配套有ADS集成开发环境,支持汇编语言、C语言的程序设计,并且支持在线仿真调试。下面我对嵌入式做具体的介绍:
一、嵌入式系统的定义
根据IEEE(国际电机工程师协会)的定义,嵌入式系统是“控制、监视或者辅
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