神奇 VLOOKUP函数
的
中职《计算机应用基础》
2017广东省中职学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛
广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案 – 1 –
教学设计方案
课题名称 神奇的VLOOKUP函数
学 科 计算机应用基础 授课教师 XXX 教学对象 会计161班
课 型 专业技能课 课 时 2课时 授课时间 2017-5-19 第 3、4
节
一、教材分析
本节内容选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》项目 4任务 4.5，主要
技能是 VLOOKUP 函数的应用。上节课学生已经掌握了一些简单的常用函数如： SUM、
IF 等等，对数据有一定的处理能力，但他们对着几百上千的数据，搜索出自己需要
的数据，感到无从下手，于是，我 对教材内容进行二次处理， 选用贴进学生职场案
例，使学生由简入深理解和掌握 VLOOKUP 函数的使用。
二、教学 标
知识目标 理解 VLOOKUP 函数的作用及四个参数的含义。
掌握VLOOKUP 函数从左向右精确查找的方法。
技能目标 掌握VLOOKUP 函数利用 IF函数实现反向查找的方法。
掌握VLOOKUP 函数利用 IF函数实现多条件查找的方法。
情感目标 增强团队协作、职场素养、高效办公的意识。
三、重点难点
重点：掌握用 VLOOKUP 函数进行从左向右的精确查找。
难点：理解 IF函数结合数组实现两列内容互换的原理。
掌握 VLOOKUP 函数利用 IF函数实现反向查找时参数的正确填写。
四、学情分析
我的教学对象是中职会计专业 161 的学生，他们已经学习了一些简单的函数如：
SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力。由于他们的就业方向之一是会计助理，经
常需要面对大量数据查找自己需要的信息，所以他们对学习 VLOOKUP 函数很感兴趣。
他们思维活跃，喜欢操作，对信息化学习兴趣浓厚。
五、教学策略选择与设计
教学以闯关游戏形式解决 4 个任务为主线， 在闯关游戏中学， 游戏中教来达成教
学目标。充分利用知识视图可分节点看微课的特点，高效解决学生游戏中遇到的疑
惑问题；制作动画、交互拖曳游戏、仿真操作游戏有效帮助学生突破教学重点、难
点；发挥云班课的作用，以头脑风暴等多项活动充分调动了学生的参与感。
广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案 – 2 –
六、教法与学法
教法：任务驱动、示范教学。
学法：自主探究、合作学习。
七、教学环境及资源准备
媒体准备：多媒体机房、 Office 应用软件、多媒体极域电子教室软件等。
课前准备：制作微课，上传至 知识视图 ；制作动画，准备闯关的练习素材、 头
脑风暴、 vlookup 理论测试，问卷调查等上传至云班课；制作上课 PPT 。
八、教学过程(课前——课中——课后)
一、课前求探索 20分钟
教师活动 学生活动
1 ．云班课发布闯关游戏 的第1关。 1. 看游戏规则，看第1关任务。
第1关任务：完成员工信息查询。
游戏规则：共4关，完成第1关后才能进入第2
关，以此类推，每一关限时为15分钟。